Investigación. Brecha de talento TI

Escrito por  Domingo, 28 Diciembre 2014 16:13

Una investigación realizada por la universidad Eafit, en alianza con Infosys para el Ministerio TIC proyecta que, en un escenario moderado de crecimiento de la industria TI, el déficit en la oferta de ingenieros TI en 2020 será de 103.250.

Resumen realizado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Dirección de Políticas y Desarrollo TI. .

 

Dentro de las dimensiones estratégicas del fortalecimiento de la industria TI (Fiti), de la Dirección de Políticas y Desarrollo TI del Ministerio TIC, la correspondiente a talento humano ha sido una de las de mayor impulso, debido a que el principal capital en esta industria son las habilidades y conocimientos de las personas de este sector, en todos sus niveles organizacionales. Así mismo, por lo evidenciado de manera intuitiva en la cotidianidad, sobre las dificultades de competitividad que registra la industria TI, en términos de talento humano.

 

Consciente de la problemática, el Ministerio TIC se apoyó en la universidad Eafit de Medellín -reconocida por su trayectoria investigativa en áreas como administración, finanzas, economía e ingeniería-, para realizar una investigación sobre el estado del talento humano en la industria TI de Colombia. Y también en Infosys, experto mundial de origen indio especialista en consultoría y tecnologías de la información, con 33 años de experiencia, 160.000 profesionales y trabajos en temas TI en más de 30 países.

 

A continuación se presenta una síntesis del estudio, cuya primera parte  muestra el estado actual de la educación superior en Colombia, enfocado en la carrera de ingeniería de sistemas y afines. Y, con relación a la industria TI, en torno a la oferta y la demanda de talento humano en la actualidad.   

 

Una segunda parte se refiere a la metodología de la investigación, para luego analizar el desajuste en capacidades y habilidades del talento, dentro de la oferta y la demanda en la industria TI. Así mismo, se profundiza en la brecha de talento digital, desde el punto de vista de las competencias, frente a los nuevos temas que se abordan. Finalmente, este resumen del estudio formula  las principales recomendaciones para los diferentes actores del sector TI, con el fin de cerrar la brecha en talento humano.

 

Oferta y demanda del talento TI en Colombia

Una primera observación realizada por los investigadores apunta a que en el país existen 282 instituciones de educación superior (IES), de las cuales el 60% corresponde a IES privadas, con una importante tasa de crecimiento desde 2007. El 40% restante es de carácter público. Dentro de la tipología de formación de estas IES, se estableció que únicamente  el 34% ofrece programas de formación universitaria; el 20% programas de formación técnica y tecnológica; y, el restante 46% ofrece formación universitaria, técnica y tecnológica.  

 

Respecto al número de graduados en el período 2001–2012, se pudo establecer que del total de graduados en el país, apenas el 6,7% corresponde a egresados en ingeniería de sistemas y relacionadas, una cifra relativamente baja comparada con el 27.5% de egresados en administración de negocios y afines e inclusive con el 10% de graduados en derecho, durante el período estudiado.

 

Con respecto al total de ingenieros graduados en el período evaluado, correspondiente al 26% del total de egresados en el país, los graduados en ingeniería de sistemas y afines representan el 25,6% del total de ingenieros.

 

Tabla 1.Tendencia de Graduados de Ingeniería de Sistemas y Afines en Colombia

 

Si bien en términos absolutos ha habido un leve incremento en los graduados en las áreas de ingeniería de sistemas y afines entre 2007 y 2012, como se muestra en la Tabla 1, preocupa la tendencia al decrecimiento sostenido en los egresados en estas áreas, a nivel universitario. Por otra parte, se evidencia un fuerte crecimiento en la formación tecnológica; de una participación del 22%  del total en ingeniería de sistemas y afines en 2007, pasó al 42% en 2012. La investigación indica que parte del decrecimiento en la formación universitaria,  se ha desplazado hacía la formación tecnológica o ha migrado a otras disciplinas que parecen más atractivas, en términos de empleabilidad. El porcentaje de graduados a nivel de posgrado (maestrías y doctorados), de donde surgen las habilidades en investigación y desarrollo, que redundan en generación de innovación para el mercado, apenas representa en promedio, un marginal 2,3% del total.

 

Respecto al potencial de crecimiento de la industria TI en el país, Gartner reporta que Colombia es el quinto mercado en la región de América Latina, contribuyendo en un 5% del total del mercado de servicios de TI, estimado en US$ 32.000 millones en la región. También pronostica que el mercado crecerá al 12.1% para alcanzar los US$ 2.600 millones en el 2016. En términos de los tres mejores subsectores: mercado vertical, gasto en banca y valores,  el 20% del mercado local corresponde a comunicaciones, medios y servicios  el 18% y uso de TI en manufactura y sector primario, el 16%. Por su parte, Procolombia -antes Proexport- estima que el mercado de la industria TI, valorado en US$ 6.800 millones en 2012, ha crecido de manera sostenida durante los últimos cinco años en un 12% anual.

 

Con respecto a temas de oferta y demanda del talento humano TI, el mercado de la industria ha creado 5.327 nuevos puestos de trabajo en el 2012, mientras la academia formó 5.763 ingenieros relacionados con sistemas y telemática, lo cual conduce a un ligero superávit de 436 personas. Sin embargo, a medida que la industria de TI mantiene su crecimiento, el número de egresados de los programas universitarios de sistemas y afines, no son suficientes para cubrir la nueva demanda que se genera, surgiendo de esta manera una brecha de talento digital que se acentúa, si se hace una proyección del actual decrecimiento de la oferta, procedente del sistema educativo y del crecimiento de la demanda de la industria.

 

La investigación refleja que además de la brecha en cantidad de egresados anuales, existe una brecha de talento en términos de competencias, y la define como la diferencia entre el tipo de competencias requeridas por la industria de TI y el currículo perseguido en las instituciones educativas.

 

Metodología de la investigación

La metodología sobre la cual se modeló la brecha de talento TI en Colombia, partió de los siguientes supuestos:

1.            El enfoque del estudio es sólo en ingeniería de sistemas y corrientes de educación aliadas, tales como informática, ingeniería de software, tecnología informática.

2.            El enfoque está en el desarrollo y aumento de las habilidades relacionadas con servicios de TI, en los recién contratados.

3.            El enfoque está en el nivel de graduados, por ejemplo, en el programa profesional de ingeniería. Especialización y otros programas de educación superior, al igual que los programas de técnica y tecnologías son excluidos del alcance.

 

En términos metodológicos, la investigación identificó en primera medida los actores clave en los procesos de formación de talento TI y su incorporación a la industria; luego se realizaron entrevistas con cada uno de los actores identificados -con cuestionarios diferentes según el rol de cada actor-, para posteriormente con los resultados de estas entrevistas modelar la situación en dos escenarios: “cómo está” y “ha de ser” de la cadena de suministro de talento, desde la academia hasta la empresa. Posteriormente, se identificaron patrones y proyecciones, para después presentar una estrategia de recomendaciones, basadas en buenas prácticas, contexto local, y experiencias internacionales.

 

A continuación se presenta la distribución de los actores que intervinieron en la metodología, descritos en términos de entidades, roles en la organización y ubicación geográfica. En total participaron 73 actores.

 

Ilustración 1. Distribución de actores que intervinieron en la investigación.

 

El ecosistema actual de la ingeniería de sistemas

Un análisis comparativo de la carrera de Ingeniería de Sistemas versus otras profesiones, evidencia con preocupación un notable descenso en el número de graduados, en contraste con los incrementos significativos en las demás profesiones, como se puede apreciar en la Tabla 2. 

 

Mientras profesiones relacionadas con ciencias de la salud, ciencias sociales y humanas, administración y derecho han tenido fuertes incrementos porcentuales en el número de egresados, ingeniería de sistemas reporta cifras de crecimiento negativas; -6% en el período 2007-2012. Incluyendo áreas afines y egresados en los niveles técnicos y tecnológicos, el crecimiento es muy conservador, si se compara con las profesiones mencionadas anteriormente, e incluso con otras disciplinas de ingeniería como ingeniería mecánica y afines.

 

La investigación planteó que la reducción sostenida en el número de graduados en ingeniería de sistemas como se da en la actualidad, podría derivar en el cierre de los departamentos de esta carrera, particularmente en las universidades privadas, cuyos programas son subvencionados por otros departamentos de ingeniería. Este escenario planteado acentuaría aún más el déficit de profesionales para industria TI.

 

Tabla 2.Incremento porcentual del número de graduados de Ingeniería de Sistemas versus otras profesiones.

 

La investigación concluye que parte del descenso del número de graduados en ingeniería de sistemas tiene que ver con la escala salarial de los egresados, cuya remuneración en relación con ingenierías asociadas y los procesos de extracción de recursos naturales, como minería o metalúrgica es un 125% menor; inclusive en carreras tradicionales como derecho, la remuneración salarial en ingeniería de sistemas es un 5,7% menor. Este tipo de situaciones hace que los potenciales ingenieros de sistemas, migren hacia otras disciplinas cuya percepción de ingreso y desarrollo profesional es mayor.

 

Respecto a las aplicaciones, la investigación muestra que la tendencia en número total de aplicantes ha sido inconsistente -un aumento cercano al 7% en 2011 sobre 2010 y, un decrecimiento de -0.2% en 2009 sobre 2008. Pero hay una clara tendencia con respecto a la reducción en el número de aplicaciones de mujeres, -317 de 2008-2012. En la ilustración No. 2 se puede apreciar este comportamiento.

 

Desde el punto de vista de la oferta de talento y con base en el análisis anterior, la investigación señala los siguientes aspectos:

1.            El número de aplicaciones a ingeniería de sistemas y afines ha permanecido estático en los últimos años.

2.            El decrecimiento en el número de egresados, con tasas casi constantes de aplicaciones a la profesión, indica que existe una considerable tasa de deserción a lo largo del período de estudio.

3.            Las deserciones se pueden dar por varios aspectos. Desde la falta de habilidades en la formación básica -matemáticas, inglés, ciencias y lenguaje principalmente-, pasando por la percepción del desempeño y rol profesional respecto de la carrera, hasta la expectativa salarial.

4.            Mientras en Colombia la brecha en la formación en áreas relacionadas con ingeniería crece o se mantiene, otros países de ingreso similar a Colombia aumentan el número de egresados en Ingeniería, lo que podría empezar a afectar a industrias con un alto componente de tecnología en su interior.

 

Ilustración 2.Número de aplicaciones a ingeniería de sistemas y afines 2008-2012

Según datos de Procolombia, respecto a la demanda en la industria TI, sólo el segmento de servicios TI incrementó sus ventas un 23%, entre 2010-2011. Hecho que produjo un aumento de 7.4% en los empleos del sector, durante este período. Estas cifras respaldan la opinión de los empresarios encuestados en la investigación, quienes advirtieron sobre una escasez de recurso humano calificado para suplir las demandas internas del mercado. En 2012, el segmento de servicios TI poseía 41.967 empleos, según el estudio.

 

 

 

 

 

 

Ilustración 3. Número de empleos en servicios TI 2012.

Proyecciones de la oferta y la demanda de talento TI

Analizando la demanda, como se aprecia en la ilustración 4, el mercado actual de la industria TI -servicios y software- tiene un valor de US$2.853 millones y está creciendo, en promedio, un 12% anual. Para entender la brecha oferta-demanda, con respecto a la disponibilidad de talento de ingeniería de TI de nivel de entrada y de empleos de TI en el mercado, la  investigación modeló tanto oferta como demanda desde las perspectivas de corto y mediano plazo hasta el año 2020. Y definió tres escenarios de crecimiento, descritos a continuación:

 

 

Ilustración 4. Tamaño del mercado TI - 2012. PROCOLOMBIA

1. Crecimiento de 20% Año a Año (AaA) – crecimiento agresivo

2. Crecimiento de 15% AaA – crecimiento moderado

3. Crecimiento de 10% AaA – crecimiento conservador

 

 

 

 

 

La ilustración 5 muestra el tamaño del mercado hasta el año 2020 para los tres escenarios: 

 

Los supuestos para los escenarios agresivo y moderado se hicieron con base en que el mercado actual de TI en Colombia está madurando gradualmente, y hay mucho alcance para intervenciones de TI en sectores estratégicos para el país, como hidrocarburos y servicios financieros. Si Colombia siguiera incluso la ruta de crecimiento conservadora, se encontrará así misma atrasada en la curva de crecimiento de tecnología, dejando a sus industrias vitales llenas de ineficiencias.

 

Respecto al empleo, en el año 2012, la industria TI de Colombia empleó 41.967 personas. Basado en los tres escenarios de crecimiento y teniendo en cuenta que en las condiciones actuales el ingreso por empleado es alrededor de US$ 67.982, y que se mantendrá constante hasta 2020, la proyección de empleos es la siguiente:

Ilustración 5. Ventas de servicios TI y software proyectadas en los tres escenarios.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ilustración 6. Proyección de la demanda de empleos TI en los tres escenarios propuestos

 

Desde la oferta, la investigación proyectó el número de graduados en ingenierías relacionadas con las TI, de acuerdo con los siguientes supuestos:

 

1.            Una caída del 3% anual en el número de entrada de estudiantes en disciplinas de ingeniería relacionadas con TI.

2.            Una tasa de abandono para todos los programas de TI del 15% según las cifras evaluadas en la investigación.

 

Finalmente, y partiendo de cifras acumulativas, la investigación realizó un análisis sobre la oferta y la demanda incremental, para calcular el déficit incremental de talento TI en los próximos años, partiendo nuevamente de dos supuestos:

 

1.            Tasa de deserción empresarial del 10% tomada bajo el precepto de que una gran mayoría de los trabajos que son desertados, son cubiertos con graduados entrantes.

2.            Del ligero superávit actual, se pasa rápidamente a un déficit, de acuerdo con el análisis acumulado.

 

De esta forma, la investigación proyectó, el déficit de talento TI en cada uno de los tres escenarios modelados:

 

 

 

Ilustración 7. Oferta de ingenieros TI frente al déficit incremental de ingenieros TI

 

A partir del 2016 la brecha en los tres escenarios crece exponencialmente y es por esta razón que la investigación sugiere, a partir de estos resultados, de buenas prácticas internacionales, del análisis de los entrevistados en la investigación y de una revisión del contexto nacional, las siguientes recomendaciones para reducir esta brecha de talento TI.

 

Recomendaciones para el cierre de la brecha de talento TI

Las recomendaciones hechas por la investigación para reducir la brecha en la oferta de talento TI, se basa en las acciones que deben realizar los actores principales del ecosistema del sector TI. a corto (1 año), mediano (2 a 5 años) y largo plazo (más de 5 años).

 

A continuación las más relevantes:

 

Gobierno:

Corto plazo

·         Desarrollar programas masivos de entrenamiento de profesores para ciencias y matemáticas.

 

Mediano plazo

·         Implementar un currículo único para el nivel de educación media técnica.

·         Desarrollar capacidades para el dominio de inglés.

 

Largo plazo

·         Equivalencia internacional de los programas de ingeniería de sistemas.

 

Universidad:

Corto Plazo

·         Participación de la industria en los procesos de renovación curricular.

·         Desarrollo de programas transversales de TI para todas las disciplinas.  

 

Mediano plazo

·         Ajuste del programa de ingeniería de sistemas con énfasis en:

a.    Pensamiento algorítmico,

b.    Habilidades en solución de problemas.

c.    Prácticas de programación.

·         Conversión de ingenieros.

 

Largo Plazo

·         Comercialización de TI en una segunda lengua (inglés).

 

Industria

Corto Plazo

·         Prácticas para facilitar el inicio del ejercicio profesional

 

Mediano Plazo

·         Promoción de prácticas durante los últimos semestres de TI con gestión articulada entre la universidad y la empresa.

 

Conclusiones generales

1.            La industria TI de Colombia tiene un interesante espacio de crecimiento  y está llamada a aportar en la mejora de la competitividad del aparato productivo  del país. No obstante, la disponibilidad de talento TI, se convierte en la más seria amenaza para el crecimiento del sector.

2.            Es evidente la creación de una brecha exponencial en la disponibilidad de ingenieros TI en los próximos 6 años, bajo las condiciones actuales de oferta y demanda.

3.            Colombia necesita elevar la cantidad y calidad de sus graduados en ingeniería de sistemas y disciplinas afines.

4.            Los programas de ingeniería de sistemas y afines, deben evaluar la pertinencia de sus contenidos curriculares, de acuerdo con las necesidades de la industria y el sector TI en general.

5.            Se deben desarrollar herramientas que estimulen y faciliten el estudio de carreras TI en todos los niveles de formación.

6.            Se debe reforzar el desarrollo de competencias técnicas, afines a las necesidades de la industria TI.

7.            Se deben fortalecer las competencias blandas: gerencia de proyectos, bilingüismo, habilidades de comunicación y negocios, así como el trabajo en equipo inter y transdisciplinario.

8.            La Industria TI requiere de todos los niveles de formación (técnico, tecnológico, universitario y de posgrado). Sin embargo, es importante definir claramente las diferencias y competencias de cada uno de esos niveles para la industria TI

9.            La denominación académica de los programas de ingeniería de sistemas deben ser reconsiderados y deben enmarcarse en un contexto internacional.

 

El informe completo está en:

http://www.fiti.gov.co/Images/Recursos/brecha-de-talento-digital-en-colombia-infosys-eafit.pdf

 

 

Califique este elemento
(1 Vote)
Leido 12014 veces Modificado por ultima vez Sábado, 11 Abril 2015 12:02

Ingrese su comentario

Por favor confirme que ingreso la informacion requerida. Codigo HTML no esta permitido

EDICIÓN EN CIRCULACIÓN (133)

Patrocinadores Edición 133

 

Actividades Académicas

 

Sobre ACIS

La Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas es una organización sin ánimo de lucro que agrupa a más de 1500 profesionales en el área de sistemas. ACIS nació en 1975 agrupando entonces a un número pequeño de profesionales en sistemas. Más información